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2014年高考语文试题分析
来源:本站 点击数:2534次 更新时间:2014/6/18 22:53:31

2014年高考语文试题分析

高二语文组 吴军老师

借今早升旗的机会,我们在一起来谈谈2014年我省高考语文试题的变化,以及我们的今后的复习备考方略。

今年的新课标全国卷I语文试题与往年相比既保持了整体稳定性,又富有灵活性,既注重对考生语文基本素质的考查,又彰显了考查应用能力的趋势。试卷依然由小阅读、古诗文阅读、文学类和实用类文本阅读、语言运用和作文写作五部分组成,基本模式变化无几,但在具体题型上有些变化,其实这些题型以前曾经考过,但在我省实施新课标以后,这是第一次出现。

一是文言文阅读增加了断句内容,考查学生的语感句读能力。因为我省是一年考查,所以只是以选择题形式出现,并且四个选项都是对同一个句子的不同断法。文言文断句,传统上称之为“句读”,“明辨句读”是阅读古文最基本的能力。这是一种考查文言文理解的很好的命题形式,这种变化,回归了文言文阅读的原始能力(习其句读),也更体现了文言文本色阅读的特点。

二是背诵部分出现了理解性的情境背诵,既要熟背,还要理解才能得分。将对诗文的理解与默写巧妙结合,这就避免了死记硬背,鼓励学生理解性记忆。从默写内容看,与去年初中两句,高中四句相同。且都在《考试大纲》要求背诵的64篇的范围内。

三是成语题不再机械地考查成语的对与错,而是选三个近义成语让你选填,考查考生对成语的辨析和运用能力,今年命题的形式改为近义成语的辨析填空,其实施难度有所降低,成语数量由往年的四个减为三个,且三个成语均为常见成语。

另外还有一些地方值得关注:

一论述类文本的阅读涉及悲剧等方面的美学知识。若学生背景知识欠缺,则不易理解。所以我们要扩大阅读面,多读书,多积累。

二是文言文的实词题一改往年单音节词的考查形式,四个选项全是双音节词,这对考生提出了更高的要求,既要掌握考纲规定的120个实词,还有总结归纳一定数量的双音节词,备考难度和范围有所加大。

三是今年的作文依然是材料作文,只是材料内容由寓言变成了现实生活镜头剖析。材料情节看似简洁明确,却一波三折,有思、有变、有选择,考生只有具备了对生活的思辨能力和慧眼识金、透过现象看本质的一份成熟,方能解读材料的真谛和灵魂。。

高考作文“材料”常常具备三个特点:多角度解读,暗合社会问题,切合主流价值观。

所谓“多角度解读”,不是指材料具有多解性,而是指材料能为写作提供不止一个立意角度。

所谓“暗合社会问题”是说材料看似与现实无关,但深层次均有现实的针对性。这就启示我们,“文章合为时而作”!我们要关注生活,关注社会热点,做生活中的有心人。

所谓 “切合主流价值观”,是指材料看似没有所谓的正面说教,但其中蕴含的哲理包含了正确的人生观、价值观和世界观,要体现社会主义核心价值观,传播社会正能量。

由此可见, 准确解读材料背后的信息,可以让我们了解命题材料在思想内容上的价值取向,鼓励考生关注社会,关注热点,关注身边的现象,从而形成自己的思考力、反应力和判断力。

同学们,不论高考形式和内容怎么改变,请相信:拼搏就能成功。时不我待,只争朝夕,2015年的高考已经吹响战斗的号角。很多时候“误尽学子是语文”啊!同学们,“得语文者得天下。”让我们共同奋战吧,赢定语文高考这场硬仗,来创造2015年高考的新辉煌!

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